2009年硕士研究生入学统一考试心理学模拟试题(1)

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2．行为主义学派的主要特点是（）
a 分析构成人的心理的基本元素 b研究心理在适应环境中的机能
c 从整体上研究心理现象       d 研究刺激和反应之间的关系

3．大脑皮层是指（ ）
a 大脑半球内而由大量神经纤维的髓质组成的白质
b 大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维组成的灰质
c 灰质与白质的总和
d 灰质与部分白质的和

4．神经冲动在神经元之间的传递是借助（）实现的
a 突触b 轴突c 髓鞘d 树突

5．正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家的注意是（）
a 不随意注意b 随意注意c 有意注意d 随意后注意

6．下列选项中不属于注意品质的一项是（）
a 注意的广度  b注意的稳定性 c注意的选择性d 注意的转移

7．马赫带现象可以用（ ）来解释。
a 明暗对比          b 侧抑制            c 视觉感受野       d 视敏度

8．感受器官在刺激物的持续作用下引起感受性变化的现象是（）
a 感觉对比    b 感觉适应   c 感觉相互作用  d实践活动影响

9．看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上形成的视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是由于（）
a 知觉整体性  b 知觉选择性  c 知觉理解性 d 知觉恒常性

10．在知觉物体的距离和深度时，如果物体的视像落在两眼网膜的对应部分，那么看到（ ）
a 深度和距离    b 单一的物体        c 双像             d 无法判断距离

11．下列关于长时记忆的表述中，正确的是（）
a．长时记忆也称工作记忆
b．长时记忆的编码形式为语音代码
c．长时记忆的储存是一个对信息建构的过程
d．长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色

12．既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（）。
a 识记b 保持c 重现d 联想

13．经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）
a 手段-目的分析法           b 逆向工作法
c 爬山法                           d 算法式

14．个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（）
a 概念形成b 日常概念c 概念掌握d 科学概念

15．根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）
a 有意想象b 随意想象c 创造想象 d 再造想象

16．人类可以通过有限的语言规则生成无限数量的语句，这说明语言具有（）
a．结构性 b．创造性 c．意义性 d．指代性

17．要想研究句子的理解过程，通常可以行为实验的方法，但是现在也越来越强调用新的技术，比如可以用下列哪项技术来进行研究（）
a  meg       b   fmri      c    erp     d   pet

18．“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ）
a 心境              b 激情              c 应激             d 理智

19．中国女排奋力拼搏，终于获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（）
a 自觉性   b果敢性  c 坚韧性    d 自制力

20．有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）
a．外部而不稳定的归因 b．内部而不稳定的归因
c．外部而稳定的归因   d．内部而稳定的归因

21．强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（）
a 坎农一巴德学说       b 伊扎德的情绪理论
c 詹姆斯一兰格情绪理论d 沙赫特一辛格的情绪理论

22．评定个人的场依存性－场独立性通常采用的测验是（）
a．16pf   b．隐蔽图形测验    c．mmpi    d．主题统觉测验

23．“江山易改秉性难移”说的是（）
a 一个人的气质在一生中是比较稳定的     b 一个人的性格特点是难于变化的
c 环境改变，人的气质也不会发生变化    d 环境改变了，人的气质也会随着发生变化

24．在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（ ）
a 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平
b 能力是掌握知识、技能的前提
c 能力是掌握知识、技能的结果
d 可以根据知识、技能的多少判断一个人能力的大小

25．对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为（ ）是最好的研究方法
a 族谱分析         b 双生子研究           c 归因溯源法      d 临床病理法

26．幼儿理解自己性别不会随年龄增长而变化的年龄阶段是（）
a．2～3 岁 b．4～5 岁 c．5～6 岁 d．6～7 岁

27．俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”这种观点的实质是（）
a 遗传决定论b 环境决定论c 二因素论d 相互作用论

28．柯尔伯格认为，决定儿童品德发展水平的是（）
a 认知发展水平   b人格发展水平  c 情感发展水平   d自我发展水平

29．（ ）认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。
a．皮亚杰 b．维果斯基 c．乔姆斯基 d．班杜拉

30．婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现，当母亲回来时，也往往不理睬，这类婴儿表现出的依恋是（ ）
a 安全型依恋        b 回避型依恋        c 不安全型依恋     d 混合型依恋

31．研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（）
a 认知失调b 经典条件反射c 效果律d 社会学习论

32．认知方式没有好坏优劣之分，它主要是影响学生的（）
a．学习内容 b．学习速度 c．学习质量 d．学习风格

33．加涅提出了5类学习结果，其中，“利用符号与环境相互作用的能力，即学习怎么做的一些知识”的学习是（ ）
a 知识的学习        b 技能的学习        c 智慧技能的学习   d 认知策略的学习

34．下列说法属于学习负迁移类型的是（）
a总是把英语字母念成汉语拼音   
b举一反几，触类旁通
c将所学的原理应用于现实问题解决
d两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习

35．正强化是实施奖励，负强化是（）
a．实施奖励 b．实施惩罚 c．撤销奖励 d．撤销惩罚

36．学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。
a**型   b 放任自流型   c仁慈专断型 d 强硬专断型

37．在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（）
a 精加工策略b 组织策略c 复述策略d 做笔记策略

38．随机通达教学是依据（ ）学习理论而提出后种教学方法。
a．建构主义 b．结构主义 c．行为主义 d．认知主义

39．心理物理法的创始人是（）
a冯特  b 费希纳c 高尔顿 d 艾宾浩斯

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40．产生动作误差的心理物理学方法是（）
a 极限法b 最小变化法c 恒定刺撇法d 平均差误法

41．霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于（）
a 排除法            b 恒定法            c 匹配法           d 随机化法

42．研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量，其中是实验者要研究的真正对象是（ ）
a．自变量 b．因变量 c．控制变量 d．无关变量

43．如果一个朋友告诉你，他刚才做了心理学实验的被试：“真奇怪，我们做了一个问卷，看了一部电影，又做了同样的问卷。”从这些描述中，你可以得出他是在（ ）。
a 后测控制组设计中的控制组
b 后测控制组设计中的实验组
c 前测-后测控制组设计的控制组中
d 前测-后测控制组设计的实验组中

44．闪光融合频率测量的是人对（）
a．时间刺激物的分辨能力 b．空间刺激物的分辨能力
c．物体形状的分辨能力   d．物体颜色的分辨能力

45．内隐联想测验是以（）为指标来进行的
a 概率密度b 反应时 c 正确率d 信心评价

46．世界上第一个年龄智力测验是（）
a 斯坦福一比纳量表  b 比纳1909年量表 c 比纳1905年量表   d 瑞文侧验

47．下述关于随机误差对测验影响的说法中正确的是（）
a．影响测验的信度，但不影响效度b．影响测验的效度，但不影响信度
c．影响测验的信度，也影响其效度d．对测验的信度、效度均无影响

48．如在一个实验中，对红灯信号灯按a键，对绿光信号灯按b键，对蓝光信号灯按c键，对白光信号灯按d键，共四个刺激和四个对应的反应，那么记录到的反应时是（ ）
a.简单反应时       b.选择反应时        c.辨别反应时         d.复杂反应时

49．某个心理测验验证了心理学理论所定义的某一心理结构或特质的程度，这是的效度叫做（）
a 效标关联效度b 内容效度c 实证效度效度d 结构效度

50．用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于（）

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