《自选商场》教案设计与专家点评

　　《自选商场》教学设计及点评
　　设计：倪　萍（浙江省杭州市艮山路小学）
　　点评：朱　慧（浙江省杭州市江干区教师进修学校）
　　【学习目标】
　　1．通过创设情境、“机灵鬼传字”游戏和读“拍手儿歌” 等方式认识14个生字，并学写“毛巾”等字。
　　2．进行相关知识链接，进行爱牙护齿和学习常规教育，并再次在不同语境中识字认字。
　　3．引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中主动学习语文的兴趣。
　　【学习准备】
　　课件、各种牙膏的拼图、传字卡片。
　　【教学过程】
　　一、创设情境，出发到自选商场，识记“商场、东西”四字
　　1．小朋友们，大家帮助爸爸妈妈买过东西吗？（生自由回答）2．看样子大家都长大了，能帮家长做事了。听！小明与妈妈的对话──（播放录音）
　　妈妈： “小明，你能帮妈妈到自选商场买些食品吗？”
　　小明：“当然可以了，妈妈！您让我买什么呢？”
　　妈妈： “你去买些面包、牛奶、火腿肠，记住了吗？”
　　小明：“面包、牛奶、火腿肠，妈妈我记住了。”
　　3．小朋友，你们记住了吗？我们和小明一起出发吧！
　　4．啊，自选商场到了（自选商场录像），东西真多！
　　（出示“商场”“东西”字卡）
　　这几个字小朋友见过吗，在哪儿见过？
　　（学生一一自由回答）
　　谁愿意大声地读一读“商场” “东西”这几个字？（指名读）
　　（师范读“东西”一词，指导学生读好轻声，生齐读）
　　5．让我们赶紧跟小明进去吧，帮小明找找面包、牛奶、火腿肠，找到了大声告诉大家。
　　二、任务驱动，扩展词汇，识记“包、奶”二字
　　1．面包（大声读三遍），除了面包，你还能给“包”说几个词语吗？
　　2．牛奶（大声读三遍）：小朋友最喜欢喝什么牛奶？除了牛奶，你还能给“奶”组词吗？
　　3．火腿肠（“肠”加拼音）： “肠”是翘舌音，指名读。
　　4．完成了妈妈交代的任务，小明真高兴，他又到处转了转。一起看看吧！（看各种商品的课件）
　　5．你有什么想说的？
　　三、识记“牙、毛巾、笔、尺、作业本”
　　1．自选商场东西真多，小明和我们一样刚上一年级，他看到不少认识的字，可开心了。瞧，就是这些，你认识它们吗？
　　2．学生自读。
　　3．如果你有困难，可以请“拼音妹妹” “图片哥哥”来帮忙，谁愿意来试试？（指读）有拼音一组，没拼音一组。（先指读，再开小火车）
　　4．“牙”教学。
　　（1）小朋友学得真快，为了奖励大家，老师给小朋友猜个谜语，好吗？（头戴塑料帽，身穿花花袍，用手挤一挤，入口变白泡。──牙膏）
　　（2）小朋友平时用什么牙膏呀？（自由说）
　　（3）小朋友用的牙膏倪老师今天都带来了，一起来看看吧！（出示牙膏包装盒并一起读牙膏的名称）
　　（4）（圈出牙膏二字）看起来牙膏能在我们的生活中找到很多呢！）
　　（5）倪老师还给小朋友准备了一些跟牙有关的小知识。（9月20日是爱牙日。爱牙护齿，从早晚做起。）

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