小学五年级语文第二学期期末试卷分析

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　　一、班级情况：

　　本次期末考试，五年级整体情况良好。在考试中没有出现违纪现象。本班应参加考试人数为24人，实际参加考试人数为24人。在这次考试中总分是：1806.5分，平均分：75.27分，最高分94分，最低分是47分，及格率：91.67%;优秀人数4人，优秀率：16.7%。

　　二、试卷分析：

　　(一)语音题。正确率达96%。从整道题来看大多数学生都能写对了，只有个别学生写错，语音掌握不牢。

　　(二)找错别字。此题大多数同学都答对了，说明学生掌握较牢，错最多的是“诞”字，学生把此字搞混淆了。

　　(三)组词。该题大多数学生做得较好，有几个同学被一个“扳”字难倒了，错看成了“板”字，就组成了“老板”，说明不够认真。

　　(四)词语归类。正确率达100%。说明学生在复习时对此类题掌握得较好。

　　(五)概括、表达。此题检测学生对人物的思想感情的掌握情况，大多数学生都答对了。有个别学生不明白句子的意思就乱答，说明往后还要加强对此类型题的训练。

　　(六)补充句子。此题做到课内与课外相结合，检测学生对课文掌握是否熟练等情况。只有个别学生的字写错了，大多数学生都答对。说明学生对课文中该背的、该默的，都掌握得较好。

　　(七)按要求写句子。这道题有少数学生答错，错的最多的是第2小题，学生在不理解题意情况下就答题，所以导致此题的错误。

　　(八)排列句子。此题选自课文，正确率达98%，说明对课文的熟练度极高，做到了文在心中。

　　(九)情景对话。此题考查学生的理解能力，有一半的同学的答案符合实际，另一半的学生的答案没答到点子上，说明往后还要加强。

　　(十)判断题。此题亦是考查学生的理解能力，有大多数同学都答对了，说明对知识的理解也极其到位。

　　(十一)阅读题。这是一篇较优美的短文。此题较为容易，95%的同学都答对了，有个别学生对词语的运用不够灵活，还需加强。

　　(十二)写作。这次习作题目自拟(要求是：同学们，文明一天天的长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得与人友好相处……请你写一写成长过程中懂得的一件事或某一种生活道理。)从提示来看，这次习作的要求并不高，学生明白题意，不难下笔，这些都可以根据个人的生活经历来写。此题考查了学生平时是否有养成良好的文明的习惯，是否懂得人生道理或生活中给予的启示。大部分学生写的都符合题意，能具体地写自己经历的故事，能够做到语句通顺，条理清晰，流露真情实感，详略得当。有几个学生的作文思维不够活跃;语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，有病句;而且书写不规范，字迹不清楚，导致大量失分。

　　三、学生失分原因分析：

　　从整体上看学生的答题情况，失分原因主要有以下几个方面：

　　1由于没有强化对学生语文生字、词的复习。如第一大题根据拼音写词语不过关，对生字的音、形、义记忆不牢，导致出错。

　　2、有一小部分学生对语文基本技能掌握不熟练、知识掌握不全面。

　　3、课文理解能力差，不能读懂课文内容，导致错误

　　四、今后教学中的教学建议

　　在今后语文教学中，我要以学生的学习优势作为起点，不断改革和反思我们的语文教学，切实全面提高学生的语文素养。

　　1、教法：

　　①认真钻研教材，正确把握教材的重难点，精心组织教学。

　　②严格要求学生，鼓励学生自己动脑思考。

　　2、学法：

　　①培养学生认真阅读及做完题后认真检查的习惯。

　　②加强学生学习习惯的养成。

　　③加强辅导，提高课堂教学效率。

　　④加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生。

　　⑤鼓励学生多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平，为写作打下基础。

　　3、巩固基础知识

　　要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。平时的课堂教学坚持“务本、简单、扎实、有效”，努力做到“向40分钟要效益”。

　　4、作文训练，培养兴趣

　　小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作欲望很重要。要培养学生良好的学习习惯，应从平时的小事抓起。学生的学习习惯如何，在很大程度上取决于我们语文老师平时的要求。我们每一位语文教师应该要求我们的学生写好每一个字，读好每一篇课文，做好每一次作业，只有平时严格要求了，学生良好的学习习惯才能逐步养成。

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