《戴上眼镜的小老鼠》教学设计和反思

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设计意图：
这篇课文是鄂教版教材语文第一册中的一篇童话故事，文章内容浅显易懂，想象丰富，语言风趣、幽默。学生一边读，一遍就会情不自禁地将自己的言行和小老鼠作比较，感受到爱护眼睛，保护视力，养成良好的用眼习惯是多么的重要，会自觉的纠正自己的言行。基于以上特点，我在教学设计上注意了以下几点：
1、 以读为本，层层落实。
低年级语文教学识字和朗读是重点，因而我让我的课堂上充满琅琅的读书声。读得有层次，读得有目的，读得有要求，读得有落实和反馈。
2、 联系生活，引导感悟。
学生作为独力得个体，有自己的生活经验，不是一张“白纸”，学生的生活经历，经验都是宝贵的课程资源蒙我们要予以尊重和重视，在理解语句，课文时，引导她们联系自己的经验去体会，感受。
比如：在“让学生感受小老鼠戴上眼镜的痛苦”时，都是让学生回忆，以她们的生活经验来想想象，并帮助理解“苦恼”“受不了”，进而切身体会句子中的小老鼠那难受，后悔的心情。
3、 培养习惯，激发情感
新的课程、教学理念，要求每节课都达成三维立体的目标，教学不重视学习习惯和学习态度，听讲、读书、思考都会成问题。尤其是一年级的小学生，因而我在教学中，大小：17.0 KB