教学目标:
1. 学习课文,了解课文内容,激发学生观察生活的兴趣.
2. 学会写字7个,会读10个字.并能用生字组词.
3. 练习有感情的朗读课文.
教学过程:
一、音乐激趣,谈话导入.
1. 课前让学生唱歌.
2. 谈话:同学们,有一个活泼充满好奇的孩子,他把自己的影子描绘得可有趣了.让我们一起走到他的影子世界去看一看吧.
二、板书课题,启迪思考.
1.教师板书:影子. 谁认识这个词语? (影子) 有谁注意过自己的影子是什么样的?
2.让学生自由回答.
三、初读课文,整体感知.
1.听录音范读.
2.学生自读,标出生字新词.
3.指名试读课文,引导学生学会正确评价他人.
四、学习生字新词.
1.出示小黑板的生字词:( 影子. 挥挥手. 蹦蹦跳跳. 嘿. 主人. 小矮人. 竟然. 有趣. 捉迷藏. )
2.发挥班内小老师的优势,教认生字.
五、分析字形,自习生字.
1,读一读字音.
2.说一说记法:从结构,加偏旁.部首相加等方面帮助识记.
3.让小部分学生到台上来表演:,大小:11.0 KB
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