案例名称 我的第一本书 科目 初中语文 教学对象 八年级学生 提供者 课时 1课时 一、教材内容分析 二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 知识与技能: 三、学习者特征分析 由于本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远,因此我尽量介绍一些关于20世纪初中国农村的的苦难生活,课前也让学生到图书馆、上网或访问老人等形式查找那个时代的情况,以加深对本课所展示 的生活景况的理解,借以去想象那个时代人们的学习生 活,进而品味生活的苦难对于人生的意义。另外,本课浅显易懂而又耐人寻味,因此学生读起来比较有兴趣。 四、教学策略选择与设计 学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。所以我决定本课采用采用合作探讨的方法,加上 老师的适当点拨。学生采用小组合作探究法,在合作交流中完成对课文的解读,引导学生感受文中所蕴涵的思想感情,理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改,大小:884 KB
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