浙江省临海市白云高级中学高三语文《念奴娇赤壁怀古》导学案

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学习目标: 　 1、了解苏词的艺术风格。 2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。 3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。 学习重难点：1、情与景的自然结合。 2、了解苏词的艺术风格：3、背诵本词课时安排：1课时知识链接：《念奴娇》写作背景苏轼出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，其实 要受地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内心郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪堂”，自号东坡居士。每天早饭后他就到那里去读书，跟朋友们谈论，或浏览风景。有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶（当地人误以此为“赤壁”）、岐亭等地。苏轼游赤鼻矶，据前后《赤壁赋》所记，共有两次，都在宋神宗元丰五年（1082年）这一年里。这首词大概是这期间写的。当时他已45岁，所以词中有“早生华发”一语。文体知识小令：词调体式之一。一般指字句短少的词。前人以五十八字以内为小令，虽无根据，亦多沿用。又短式短小的散曲，亦称 小令。[来源:学#科#网Z#X#X#K]中调：词调体式之一。一般指介于小令和长调之间的词。前人以五十九字至九十字为中调，，大小：395 KB