辽宁省开原五中七年级数学《47 有趣的七巧板》教学设计

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第四章 平面图形及其位置关系7．有趣的七巧板开原市第五中学 章国祥一、学生状况分析本节是北师大版试验教材七年级上册第四章《平面图形及其位置关系》的第七节，是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合应用。旨在通过七巧板的制作和拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。因此，本节课是对全章内容的一次总结与归纳。同时，发展学生的空间观念是空间与图形学习的核心目标。学生生活的空间存在着大量的图形，直观的图形是学生认识和理解自然界及社会的绝妙工具。基于此认识，在本节课的学习中，主要是想通过制作七巧板、鼓励学生探索七巧板及其他图形的性质，发展学生的空间想像能力，进而培养空间思维能力。在剪拼七巧板等活动中，让学生经历一个探索知识、获得知识的过程，培养学生的实践能力和创 新精神，丰富和发展学生的数学活动经历和体验。此外，在小组的交流 与评价中，体会不同图形的绝妙，以及其中所蕴藏的数学知识，培养学生克服困难的信心和勇气。　　　进入数学新课程后，因教师理念的 更新、多媒体的广泛使用以及受年龄特征和所用教材特点的影，大小：0.98 MB