第1课时§51 反比例函数教学目标 从现实情境和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加 深对函数概念的理解经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念教学重点和难点重点：理解反比例函数的概念难点：用?ㄏ凳ㄇ蠓幢壤谋泶锸?教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题数学来源于生活，生活当中处处有数学，借助数学还可以帮助我们解决现实生活中的问题。你可能听过这样的一句话：“你的能力（高度）与你的成绩成反比”。这节课，我们就来研究什么是反比。师生共同研究形成概念复习旧知识复习自变量、因变量复习一次函数 、正比例函数当 为何值时， 的值为9引导学生形成反比例的思想☆ 想一想 书本P 131 [来源:ZXXK]通过这些例子，让学生形成反比例的思想。1000元分给2（ ）个人，每人可得到 元；把我们班65人分成5（ ）行，则每行有 人；1个苹果平均分给两个人，每人有 ；分给三个人，有 四个人 ；62个人 ；学校到你家的距，大小：219 KB
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