江苏省姜堰市溱潼中学高一数学《111棱柱、棱锥和棱台》教案

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教学目标：1．认识棱柱、棱锥和棱台的结构特征； 2．了解棱柱、棱锥和棱台的概念；教学重点：棱柱、棱锥和棱台的概 念和结构特征；教学难点：棱柱的结构特征；教学过程：一、棱柱的概念1．问题情境：（1）初中我们已经知道了“点动成线，线动成面”，那么面动成什么？[来源:Z&xx&kCom]（2）请观察下列平面在运动过程中构成了什么几何体？2．数学理论：（1）一般的，由一个平面多边形沿某个方向平移形成的空间几何体叫做棱柱．平移起止位置的两个面叫做棱柱的底面，多边形的边平移所形成的面叫做棱柱的侧面．（2）请观察下列棱柱的实例，谈谈棱柱的共同特征． 归纳：（1）两个底面是 （2 ）侧面都是 3．数学运用：（1）探究一：棱柱中互相平行的面是不是只有这一对？例1 下图分别判断1中的三棱镜，（2）中的 方砖，3中的螺杆头部模型，分别有多少对互相平行的平面，其中能作为棱柱底面的分别有几对？ （1），大小：442 KB