人教版六年级数学下册《在方格纸上表示两种成正比例的量》教学反

本节课是在学生上节课学习了正比例的意义的基础上进行教学的。学生学会了判断两种量成正比例后，要求会在方格纸上画出能成正比例的两种量。因为以前有画折线统计图的基础，学生在理解描点画线这一方法很容易。只是在回答图中的红点表示什么的时候，学生有争议，在教师的进一步引导下，通过观察，学生明确了红点表示的是总价。接着让学生观察横轴、数轴上数据的变化，从方格图上进一步让学生加深对相关联的两种量的变化，以及比值不变的规律，然后不计算看图进行估算。学生在理解和接受上比较容易。紧接着练习一道和例题一样的题，学生基本上都能较好的完成。练习题2根据实际调查结果在方格纸上画图的题，我全部放手让学生自己去完成，完成效果较好。整节课在教师的引导之下，充分的发挥的了学生的主体作用，学生在轻松愉悦的氛围中掌握了知识。