人教版八年级数学下册《反比例函数图像》教学反思

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在素质教育不断发展的今天，作为教师，我们应该不断更新自己的教学观念，要有崭新的科学指导思想，以创造性的教学劳动唤起学生的学习数学的创新意识，提高学生学习数学的积极性，让学生充分从事数学探究活动，发挥学生学习的自主性、主动性，让学生在探索中不断地发展
反比例函数的图象是双曲线，它是用平滑的曲线把一些特殊的点连接起来的，这是反比例函数的图象教学中的难点. 对于反比例函数图象为什么是平滑的曲线这一教学难点，教学时可以让学生从反比例函数具体的一段图象入手，经历从用较少的点连接到用较多的点连接的过程，让学生慢慢体会、领悟反比例函数的图象是如何由折线变成平滑曲线这一过程的.在教学中还要做到以下几点：
1、思维往往是从动手开始的，在教学中，引导学生用多种感官参与到知识的生成过程中。
2、重视合作交流，使学生在合作交流的过程中真握作图的技能
    3、相互评价可以培养学生[此文转于初中化学资源网 ]之间团结合作的精神