听了朱老师的这堂课,感觉有比较多的值得学习的地方。
1、 朱老师的此堂课比较充分的体现了新课程理念 --------学生主体、教师主导。
这可以从许多教学设计上看到:
(1)、从教学设计的第一环节——协作交流、建构知识,此环节充分的发挥了学生的主体学习性,还发挥了团体协作精神。
(2)小活动——找中国疆域的四个端点,让学生上台,自己动手,符合地理课教学特征,把知识点落实到地图上。
(3)利用已学知识比例尺,让学生自己计算我国南北、东西的实际距离,巩固了所学知识。
(4)设计模拟探险活动,从顺时针、逆时针不同方向,让学生掌握我国的边界及邻国、海域、岛屿等知识。
(5)设计开放性题目,让学生分析我国的疆域位置对我国的气候、海洋事业的发展、与海外各国的交往、与陆上邻国的交往等方面有什么好处?让学生充分讨论,进行知识的综合。
(6)让学生自制拼图,开发学生的动手能力。
2、以上这些都体现了新课程理念。当然听课过程中也感觉到一点不足的地方:
(1)、教师的授课速度偏慢,有些环节上可以紧凑些,否则可能完不成教学任务。
(2)、有个题目设计的开放性思维一下子太大,教师可以设计成不同的角度,让学生一个个解决,否则容易导致学生思维的混乱。
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