优秀历史评课稿范例《国土与人民》四

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１． 教案的编写体现新课程的理念。
能体现知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观三维目标。如：“了解中国的领土范围“这一知识点时，第一步：学生根据轮廓，找出我国的四个端点。第二步：用直尺量出南北、东西的图上距离，利用该图的比例尺，计算南北、东西的实际距离，第三步：读出我国所跨的经度和纬度。最后让学生谈对我国疆域的直接感受。
２． 教学设计上能考虑学生的认知水平，能从教材的实际出发来选择教学方法。课前教师能收集相关的资料，让学生依据资料，完成练习。如：为学生提供“世界主要国家面积比较表”来掌握中国的面积及世界中的位次。
学生：
１． 课前自制中国政区拼图。让学生有一个自主学习的活动空间，体现过程与方法的统一。由于时间因素，未能达到目的。
２． 四人一组来相互合作学习，让学生有时间在学习中得到交流与提高。
３． 运用测量法、计算法来计算我国的领土的跨度，使学生有个体验，比直接说出数据更有效。
４． 学生点击电脑来学习邻国，激发学生的学习兴趣。
５． 使学生初步具有运用地图学习知识,借助地图获取信息的能力。
建议：
１． 教学节奏太慢，造成教学任务只完成一半。学生已了解的知识，教师不必再重复。
２． 在学生分组学好后，教师可以让学生以组为单位来展示学习的成果或提出一些解决问题（学习知识）的办法。
这样才能真正给予学生施展才能的舞台，培养学生自主创新能力。