教学教研管理细则

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为加强学校的教学、教研管理，形成良好的教学、教研风气，促使每位教师以高度的事业心和责任感对待教学教研工作中的每一个环节，全面实施素质教育，提高我校教学、教研质量，特制定本细则：

一、教学常规管理要求科学、规范

一）教学计划“四要”

1、每学期期初的教学工作计划，要与集体备课制度相适应。要在教师熟悉课程标准和教材的前提下，在各备课组长带领下，经全组老师商讨，精心安排，统一部署，并作个人调整。

2、教学计划内容要全面、详实、可行。

3、数理化生竞赛培训和音、体、美、电、文学社等课外兴趣活动小组的指导老师，要制定出相应的培训、活动计划。

4、制定的各项计划，要一式二份，一份留本人平时参考，一份交教务处存入教师业务档案。

二）备课“六必须”——实行集体备课制度

1、教师必须掌握课程标准，领会教材编写意图，明确教学目的和任务。

2、教师必须确定好每节课的重点难点，以及如何突出重点、突破难点的方法、措施。

3、教师必须了解学生的基本情况（基础、缺陷、能力、习惯等），设计可行的教学程序，务必注意因材施教的原则。

4、教师必须按每个课时一个教案（包括新课、复习课、作文课、习题课、试卷讲评课、实验课、辅导课、培训课等），并完整地写好教案，课前交备课组长检查签字后才使用。

5、理、化、生教师上实验课，体育教师上室外训练课，必须按相关规定在课前作好充分准备，严防因准备不足发生事故。

6、所有教师备课时必须与时俱进，努力更新教育教学理念，用全新的观念教育学生。

（三）上课“八不准”

1、不准无教案进课堂上课，违者每次罚款50元。集体备课教案无个人的旁注也视作无教案上课。

2、不准迟到、早退（含早读、晚自习下班辅导，室外课可提前5分钟下课，正式铃响未到者便算迟到），违者每次罚款20元。

3、不准无故或借故缺课（正式铃响10分钟之后未到便算缺课），违者每次罚款100元。

4、不准随意调课，调课必须到教务处办理调课手续，违者每次罚款30元。

5、上课时不准接、打手机，不准坐着讲课，违者每次罚款20元。

6、不准酒后进教室上课、辅导、培训，违者每次罚款20元。

7、不准穿拖鞋或只穿短裤、无袖衣进教室上课，违者每次罚款20元。

8、不准以任何方式体罚学生，将学生关在工具房内，站在教室之外，也不准剥夺学生上课的权利，违者每次罚款50元。并视情节轻重给予其它处罚。

（四）质量评价“三·四制”

1、三次大型考试，即段考、能力竞赛（或基础知识竞赛）、期考。

2、三档难度系数，即容易题、较难题、难题，且其比值为7∶2∶1（能力竞赛除外）。

3、三大内容，即教材、课外知识、实践经验。

4、四项指标综合评价，九年级评价标准：优秀率占50%，平均分占30%，及格率占15%，巩固率占5%；八年级标价标准：优秀率占40%，平均分占40%，及格率占15%，巩固率占5%；七年级标价标准：优秀率占30%，平均分占45%，及格率占20%，巩固率占5%。

例：九年级某班英语成绩是优秀率（90分以上者百分比）50%，即按50分计算，平均分90分，即按90分计算，及格率为98%即按98分计算，巩固率97%即按97分计算，则其综合评价成绩为：

50×50%+90×30%+98×15%+97×5%＝71.55

5、小考试题要精选，但次数不能过多，不准滥印资料和试题，语、数、外小考试题须经备课组长审查质量，并报教务处批准才准打、印。考试只能在该科课堂上进行，不能占用自习课进行考试。

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（五）学生奖学金发放“综合评估制”

对各年级前20名、50名的学生发放600、400元奖学金的制度将不再采用只按期考成绩一票定夺的办法，实行“综合评估制”。即根据学生全期德、智、体三方面成绩及其它（如写字、朗读、英语口语水平等）各项活动中的突出表现综合评定，择优发放奖学金。

（六）课外辅导及培训“五规定”

1、规定课外辅导的时间不能整班授课。

2、规定每周星期一至星期六的早自习为语文、英语教师下班辅导时间，晚自习为其他任课教师下班辅导时间。

3、规定晚自习下班辅导的任课教师不能要求学生只复习本科内容。

4、理科教师应具备指导学生从事科技制作或该学科竞赛培训的能力。

5、奥赛培训总成绩必须居全市首位，必须确保稳拿全市个人第一名。达到此目标足额发放培训津贴和奖金。英语过级培训的过级率和过级人数要确保全市第一。文学社团培训实行辅导教师负责的办法，着眼于全面提高学生的写作素养和写作水平，并保证在各级各类作文大赛中取得优异成绩（县、市级比赛中必须有最高级奖励），并视成绩报销社团开支，对指导学生发表了作品或获奖的老师给予嘉奖。

二、教学教改教研要求创新、务实

抓好教学教改工作的前提是抓好教研组、备课组建设。

1、备课组实行备课组长负责的集体备课制。集体研究按年级组的安排到位，主要是总结上周得失，部署下周工作，要求备课组长作好研究记录，按记录计算工作量，无故缺会的组或老师每人每次扣除结构工资20元。

2、教学副校长每期听课不少于40节，教务主任、教科室主任每期听课不少于30节，教研组长不少于20节，备课组长不少于15节，其他教学人员不少于12节。听课要求自始至终，学校将派专人登记。听完课后教研组要认真组织评课，要求要有听课记录和评课记录。每少听一节课扣10元。

3、行政人员“调研”听课制度。即学校行政人员随堂听课，每次听课后，要求及时评课，并提出整改意见。

4、人人都得参与课题研究，每人每年必交论文一篇。鼓励教研组、备课组自编校本教材和系统高质的辅导资料，被学校推广采纳的按量计酬。

5、实行教研组评比、考核制度（具体细则见《教学教研计划》表格），按评比结果增发教研津贴和教研组长津贴及奖励。

三、师资队伍建设持续、有序

1、完善并实施《特级教师培训方案》，确定首批培训对象：所有的高级教师及学科带头人。各人对照要求认真准备，学校重点培养。

关于教师知识水平和基本技能的一些培训和竞赛将形成制度。

①30岁以下的年轻教师的业务知识测试每年下学期举行一次。

②40岁以下的数、理、化、生奥赛科目的教师每年下学期举行一次测试。

③每个学期的“三课”形成制度：上学期的教改课题研究展示课、新聘教师汇报课、毕业班复习迎考研讨课；下学期的学科带头人、杏坛之星等的示范课、新聘教师的亮相课、“江声杯”教学竞赛课。

④一些基本技能的培训要分批分阶段逐层提高。学校组织对全体教师进行电脑培训和普通话培训。要求所有教师要经常上多媒体教学课。50岁以下的教师要达到电脑高级。35岁以下的教师及全体语文、外语教师无论上课或平常均要求讲普通话。教师的普通话水平要求全部达标，其结果与聘任、晋级等挂钩。

坚持落实“走出去、请进来”的原则，加强校际间交流。力争每月请专家来校讲座

一次，每月召开一次教学体会交流会。对外出参观学习的教师要求写好学习汇报材料，并凭此报销费用。

4、制定教师量化考核条例，实行教师量化考核制。在此基础上，学校将评选“十佳教学能手”，要求：年龄在45岁以下，教学成绩排名年级半数以前（以三年段考、期考、中考为准），学生测评优秀率90％以上，三年内至少有一篇省级论文或有刊物发表在省级以上杂志上或年年都有市级论文，各项常规工作检查优秀。

附：对学校布置的各项活动积极参加且成绩优良的，学校将给予不同等级的考核加分和物质奖励。对拒不参加规定活动的将予以罚款，并在评优、晋级中一票否决，且在全校通报批评。规定年龄之外的老师只要参加即予以奖励。

以上制度，将在以后的教学教研中逐步实施、修改并完善。