《牧场之国》教学设计

　　教材：义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册。
　　教学目标：
　　1.读准字音，扫清阅读障碍，不理解的词语可查字典或联系上下文理解；能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.凭借课文，感受荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者的情感，体味课文优美的语言，积累精彩句段。
　　教学思路：
　　本课是一篇略读课文，所在单元的专题是“感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段。”教学本文应体现课型特点，紧扣单元专题，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论。在教学过程中着重抓好以下两点：
　　1.反复朗读课文，理解字词意思，感受作者在荷兰看到的各种美丽景色，体会作者的喜爱之情。结合指导朗读，启发学生口中读出感觉，眼前浮现画面，心中体味情感。
　　2.在整体感知课文的基础上，引导学生逐段精读感悟，体会课文的优美语言。
　　教学时间：1课时
　　教学准备：挂图、多媒体课件、有关荷兰及其首都阿姆斯特丹的相关资料和图片。
　　教学过程：
　　一、看图导入
　　1.引导学生按由中心到四周的顺序观察课文插图，边观察边指导：
　　（1）这幅图的中心部分有些什么景物？（成群的奶牛、成群的骏马、雪白的羊群、碧绿的草原、清清的河水……）
　　（2）从这些景物看，这幅图画的是什么地方？（牧场）
　　（3）图的四周有些什么景物？（远处竖立着许多大风车，近处有一大片色彩艳丽的郁金香……）
　　（4）从景物特点看，你猜想这个牧场会在哪个国家？（荷兰）
　　（5）用自己的话大概描述一下这幅画的主要内容。
　　2.板书课题，齐读课题。
　　3.过渡：上节课我们一起走进乡下，感受了我国江南水乡的美丽景色和风土人情。今天，我们将要走出国门，到欧洲西部被誉称为“花之国、水之国、牧场之国”的荷兰，去看一看那里的田园风光，感受那里的田园诗情，一睹那独具特色的域外风情，好吗？
　　二、了解荷兰
　　1.学生介绍搜集到的有关荷兰的资料，阅读本课“资料袋”中的材料，为学习课文做准备。
　　2.教师小结：大家瞧，这就是荷兰。（随即播放多媒体课件，展示荷兰概貌）荷兰位于欧洲西部，地势低，是世界有名的低地国。荷兰的首都是阿姆斯特丹，这是一个以“水”著称的美丽城市。荷兰人民不仅喜爱鲜花，还出口大量花卉，因此，荷兰被称为“欧洲的大花园”。美丽、庄严、华贵的郁金香是荷兰的国花。荷兰是一个浪漫、悠闲、充满诗情画意的国家。今天，我们就要一起去感受一下“牧场之国”优美、宁静、和谐的风光。（再次点题）

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