《世界多美呀》教学实录及点评

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       师：(板书：世界)小朋友，谁认识这个词?
　　生：世界。
　　师：你能用一句话赞美一下我们这个世界吗?
　　生：我们的世界很美丽。
　　生：我们的世界多美呀!
　　师：(根据学生的回答板书：多美呀)今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字就叫——(指板书)让我们用赞美的语气读一读。
　　(学生很投入地齐读课题)
　　师：接下来老师就来讲讲这个故事，小朋友们边听边想，故事讲了件什么事?(讲故事同时播放轻音乐)
　　师：现在故事讲完了，请同学们回答问题。
　　生：故事讲了一只小鸡看到了世界。
　　师：有谁要补充吗?
　　生：故事里讲了一只小鸡刚刚从蛋壳里孵出来看到了世界。
　　师：有进步，但是如果这样说就更通顺了，故事里讲了一只刚刚从蛋壳里孵出来的小鸡看到了美丽的世界。你们说是吗?(生点头表示赞同)现在就请小朋友们借助拼音读读课文。遇到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍。
　　(指名读文，师随时纠正读音)
　　师：小鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够吧!
　　(师生戴上头饰演小鸡)
　　师：天气渐渐暖和了，蛋壳里的鸡宝宝在鸡妈妈的精心照顾下也一天天长大了。(动作演示)它先是睡着的，渐渐地，渐渐地小鸡醒了，它揉揉眼睛向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是它觉得——(映示：整个世界都是黄色的呀，指名读)
　　师：老师听出来了，你很惊讶，能再读一遍吗?(生再次朗读)
　　生：我也想读一读!
　　师：行啊!(生读)
　　师：老师也听出来了，你很欣喜。鸡宝宝们，让我们一起读出心中的感觉吧!
　　(生齐读)
　　师：总是呆在蛋壳里多闷啊!这时你们想干什么了?
　　生：我想出来透透气。
　　生：我当然想出来看看外面到底是什么样儿的。
　　师：于是——(映示：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。指名读)你们才出生不久，力气是那么小，啄起来可费劲了，谁再来试试。(生再次朗读)
　　师：我这只鸡宝宝也想读一读这句话，行吗?
　　生：行。
　　(师范读)
　　师：听出什么来了吗?
　　生：我听出来了，老师读得很累很累。
　　生：老师读得很吃力。
　　师：哦，都听出来了，还有谁和我有同样的感觉?也来读读这句话。
　　(指名读，然后齐读)
　　师：鸡宝宝啄呀啄呀!终于啄出了一个小小的洞眼，让我们把手握成拳头，只露一个小眼，透过洞眼儿往上看，看到了什么——(多媒体课件展示文中美景)
　　生：我看到了蓝蓝的天上飘着几朵白云。
　　师：再往中间看，看到了些什么?
　　生：看到了，看到了，有几只小鸟在快乐地飞。
　　师：最后再让我们向下看，看到了什么?
　　生：我看到了小河、花朵、小草。
　　师：谁能把这里的景色说得美一些吗?
　　生：我看到了碧清的小河、红色的花儿、金灿灿的田野，还有许许多多绿色的树木。
　　师：哇，外面的世界这么美呀!课文中是怎么写的，谁来读一读。
　　(映示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。指名读)
　　师：天空读得再蓝些，树木再绿些。
　　(学生在蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄处读出了重音。)
　　师：女孩子读。
　　(女生齐读)
　　师：老师发现天更蓝了，树木更绿了，水更清了。男孩子也来试试。
　　(男生齐读)
　　师：我们一起美美地读一读。
　　(生齐读)
　　师：世界是五彩缤纷的，世界是色彩斑斓的，让我们张大眼睛，放眼望去，还看到什么景色?(多媒体课件展示鸟语花香的美丽情境)
　　生：我看到了田野，田野里长着稻子。
　　生：远处还有许多高山。
　　师：竖起耳朵仔细听一听，听到了什么?
　　生：我听到了小鸟的叫声。
　　生：它是在唱歌。
　　师：你的耳朵可真灵。
　　生：我还听到了小河的歌声。
　　师：多么优美的大自然交响曲啊!小鸡都看呆了。
　　

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