《鸟的天堂》课堂实录

标签：课堂实录,http://www.gaofen123.com 《鸟的天堂》课堂实录,
《鸟的天堂》教学实录之二
内蒙古包头市高新区赵家营小学 张娟

　　
　　师：同学们，用心的听一听，看你能想到什么？
　　多媒体出示：鸟的天堂
　　师：你想到了什么，请你来说说，想到一些什么？
　　生：我想到了鸟在扑翅膀，而且在唱歌。
　　生：我想到了有一些鸟儿，在扑翅膀，在唱歌。
　　师：多么快乐的鸟的世界呀，（板书：鸟的天堂）如果你看见了巴金的鸟的天堂你会有更多的感受。下面请同学们读课文，请同学们做到读准字音，把带着生字词的地方多读几遍？
　　生自由读课文。
　　投影出示：
　　请注意下面粗体字的读音。
　　枝干上的树木不可计数
　　有许多鸟在这树上做巢，农民伯伯不许人去捉他们。
　　师：谁来读读。
　　生读。
　　师：注意不叫添字啊，再读一遍。
　　生再读。
　　师：我相信你们把这些句子放在课文里，也会读得很好的。你觉得课文给我们描写了什么样的景象啊！请大家读书吧。
　　生读。
　　师：我们同学用自己喜欢的方式读完了文章，谁说说描述了什么样的景象？
　　生：课文描述了鸟的天堂，里面有许多鸟儿生息繁衍。
　　生：这些课文在第七第八自然段描写的茂盛的榕树，第九第十写得小鸟的可爱。
　　师：我觉得你也很可爱，看来有一颗茂盛的大榕树。还有很多可爱的小鸟，这美丽的景象不仅吸引了我们，还引来了一个特殊的小客人。
　　课件出示：一只小画眉招聘导游
　　师：你们想不想报名参加导游竞聘？
　　生：想！
　　师：我们怎样做才能做好竞聘。
　　生：当好导游，必须充分理解好课文，才能吸引游客。
　　生：读好课文，自己先感受到天堂的美，才能吸引游客。
　　师：你的意见呢？
　　生：首先读好课文，想想景物的特点和特色，用自己优美的语句来描写这鸟的天堂优美的景色。
　　师：同学们的意见都很好，先来读读课文，我们自己先来感受一下这鸟的天堂，再介绍给游客们。我们就读这两段，按你喜欢的方式来读。用波浪线划出你喜欢的语句，想一想为什么喜欢这些句子，出声地读吧！
　　生自由读。
　　师：我们课前已经搜集了很多资料，说说你们喜欢哪一部分？说说看。
　　生：我喜欢榕树这一段，“那翠绿的……”我觉得这段话比较优美，不是直接说榕树长得多么优美，而是用了比喻的方式。
　　师：还有没有补充。说一说你的意见。
　　生：我也喜欢这一句，是因为淋漓尽致的表现了大榕树生机勃勃，欣欣向荣，茂盛，枝叶繁多的特点。
　　师：你说得很好，读得一定也很好，你能给大家读读这句话吗？
　　生读。
　　师：读得怎么样？
　　生：好！
　　师：能不能学着他的样子来读一读。
　　生读。
　　师：老师也想读一读，你们想不想听？
　　生：想
　　师：美吗？
　　生：美！
　　师：那你能不能像老师一样，或者比老师读得还美呢！
　　生：能。
　　师：好，那你美美地读一读。
　　生自由读。
　　师：谁来读读。
　　生读。
　　师：你读得比较深，你来读一读。
　　生读。
　　师：多美啊！你们谁还喜欢关于描写叶子的句子。读读看看。
　　生：我喜欢的句子是“那么多的叶子……”
　　师：说说为什么？
　　生：把叶子描述得很茂盛，看了就知道树叶非常多，很茂盛。
　　师：那你能不能根据你的体会把这句话读一读，把那么多的绿叶读出来。
　　生读。
　　师：你身体棒，读得更棒，给你鼓掌。
　　生读。
　　师：好多的叶子啊，让我们一起来读一读吧！
　　生读。
　　师：这绿色的叶子是生命的向征啊，你们想不想亲眼看一看啊！
　　生：想！
　　多媒体出示：鸟的天堂
　　师：美吗？那就请我们把第八自然段美美的读读。
　　生读。
　　师：小姑娘请你来读一读。
　　生读。
　　师：多美啊，还有喜欢榕树的句子吗？你来一读好吗？
　　生：我喜欢第七自然段：“我有机会……”写得很好，直接明了告诉我们枝干很多。
　　师：那你刚才读得时候大家感觉到枝干多了吗？
　　生：没有。
　

[1] [2] 下一页