教学目标
知识与技能
1.认识“住、顶、房、体、行、重、响、守、爬、垂、便、各、居、分”14个生字；会写“户、年、休、体、轻、分、告”7个字。学习2个新部首：“八字头”“牛字头”。
2.练习分角色有感情地朗读课文
教学重难点
指导有感情地、分角色地朗读课文，感悟：“为什么小动物们要争着住项楼?”
教学准备
生字、词语卡片挂图
教学过程
第一课时
一、创设情境，引入课题
1.看图讲故事，引入课题。
教师：图片显示——郁郁葱葱的树林，几个小动物，一栋漂亮的楼房。
教师：讲故事——在一片茂密的大森林中，住着许多小动物，它们整天在一起玩得可快乐了!你看今天它们又聚在了一起，今天它们一个个神情严肃，你知道它们为何事而这样严肃吗?
学生：请你们来说一说。(学生畅报欲言)
教师：下面我们就来学习第10课《谁住项楼》。(板书课题)
学生：读课题。读了课题你有什么感兴趣的问题想提吗?想知道什么吗?，大小：12.0 KB
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