xx小学2009年学校工作计划
2009年是落实学校三年发展规划年度目标的总结年，是全面完善校本评价体系的攻坚年，是学校文化建设的关键年，更是学校素质教育成果的展示年。依据校情，研究制定本计划。
一、指导思想
年度目标：以党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻市区素质教育工作会议精神，完善现代学校管理机制，积极推进办学条件标准化建设，创新队伍建设的途径和策略，深入进行自主有效课堂教学研究，全力提升教师学科素养，优化信息化教育教学环境，凝练养成教育、心理健康教育研究成果，提升教育教学质量。在学校发展性校本评价中，加强学校文化建设，促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造“金色xx”教育品牌。
二、重点工作及实施措施
（一）创新学校管理机制
目标：完善《xx小学管理干部校本培训计划》，探讨年级组有效工作机制，落实班子思想方法和工作经验交流制度，与国际国内知名学校建立友好协作关系，寻找利用有效资源，在学习的基础上总结提炼学校管理经验，形成自身管理特色。
1、完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。
2、开辟有效途径，通过家长学校委员会及社区教育监督单位联席会议等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。
3、加强民主管理和民主监督，利用“校长联系箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。
（二）加强师资队伍建设
目标：以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，落实区《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》，建立以人为本的教师自主发展机制，在规范教学行为的基础上，鼓励、尊重教师的自主、个性发展，真正实现教师专业发展。
1、创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中挖掘、深化“教师负性情绪的产生原因和自我调节”课题研究，做到师德教育与教师心理健康教育课题研究的有机融合。完善《xx小学师德评估办法》、《xx小学师德标兵、师德教风先进个人评选制度》。在《师道讲坛》培训及《教师生涯中的心理成长》读书学习中，提升教师心理健康水平。
2、开展多种形式的师德建设活动，继续深化“和谐社团工程”，做好教师心理成长工作坊、教育论坛、读书论坛、教师礼仪、“金色之声”教师合唱团等社团活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有“金色xx”特色的教师文化，为学校文化建设作出应有的贡献。
3、发挥教师工作室职能，落实责任，每个工作室对青年教师中的培养对象进行有效指导系统培养，师徒结对，使3—5名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任考核细则，积极落实好课题组活动制度及优秀课题组评选细则。
4、研究各学科教师学科素养的内容、提升措施和方法，从学科知识、学科思想、学科方法、学科能力等方面指导教师专业阅读，聘请学科专家对教师进行学科专业指导。建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制，教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流。
5、重视教师教改实验成果的提炼与总结，鼓励教师形成特色的教育教学成果集，提升教师专业成长的实力。
（三）注重德育工作实践
目标：依据学生生理、心理发展特点，认知规律及知、情、意、行心理因素的转化过程，分层设计教育目标，制定同步进行的各子系统教育内容。整合德育教学、团队活动、社会实践、社区教育等诸多德育内容与形式，以中华传统美德及优秀传统文化为基础，“弘扬中华文化，承接中华美德，培育民族精神”，实现德育工作的层次性、系统性、主体性、有效性。
1、继续突出深化具有学校特色的“四项教育”（思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育）研究，积极探索德育特色品牌形成机制。
2、实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，确定“一节一教育主题”，提高教育实效。
3、完善学生自主管理机制，加强爱国主义教育和民族精神教育，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。开发特色假期德育作业，完善中队角“三本一记一册”，用多种称号树德育典型。
4、组织德育工作交流论坛活动，激励提高教师德育工作的科研能力，积累研究成果。
5、建立一支校外德育骨干队伍，充分挖掘利用社区教育资源，切实发挥中队家长校外辅导员的教育作用。
(四)规范教育科研管理
目标：坚持“xx小学教育节”制度，以“深化课程改革及新课程的开发与实验研究，学科教学研究和教学策略研究，课堂教学体系及模式的创新研究”等为研究重点，以“小课题研究”为抓手，为构建自主有效课堂提供典型成果与成功经验。
1、在保证原有各级课题扎实开展的基础上，实行“小课题”研究制度，鼓励教师每学期从教育教学的问题中确定研究课题。每月一次实验教师工作会议，每月一次实验课执教，并严格执行“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路。
2、加强学科“专题研究”，从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。
3、实行“科研论坛”制度，学校领导和科研骨干定期轮流主讲。继续完善教科研新星、新秀评选制度。
4、注重科研成果的运用与推广，每学期一次实验课题成果交流会和优秀课题组评选活动，调动广大教师参与教育科研的热情，出版课题研究成果集。塑造富有创新精神的教师队伍，为教师展示新时代应有的个性、气质、风度搭建更高更大的平台。
（五）深化教学管理研究
目标：进一步强化“学校教育以课程为核心”的现代教育理念，树立正确的课程观、教学效益观，按照“务实，有效”的教学工作要求，以及“专题研究，有效解决，整体推进”的教学改革策略，以“引领和推进学生自主学习，主动发展”为核心，以提升教师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系。
1、完善周三下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。继续加强课堂教学指导力度，提升教师学科素养。加强学生课堂常规管理，培养良好的学习习惯，掌握自主有效的学习方法，提高学习效率。
2、根据学校的规划和目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。
3、国家课程、地方课程按要求开全开足，积极开展以心理辅导活动课、围棋课及学生社团组织为龙头的系列化校本课程研究，利用各种课程资源，拓展学生特长培养途径和方法策略。
4、实行综合素质评价机制，确立教学流程各环节的质量标准，监控措施落实，管理到位，加强学期教学流程的精细化管理，规范教师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，改革作业布置与评价的方式方法。
5、继续探讨“大课时备课”制度的落实和实效，以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益，每学期评选优秀教研组。围绕课堂教学每学期组织一次教学观摩活动，每学年组织一次青年、中年教师课堂教学比武活动。
学生素质评价：
1、学生个性特长培养。树立正确的人才观和发展观，在综合发展的基础上，帮助学生发现、形成个性特长，让每个层面的学生都能发现自己的闪光点，享受成功的体验。开展各种兴趣小组和社团学习活动，使每一个学生具有1-2项爱好和特长。组织学生参加艺术新星新秀评选及各类定级考试，学校艺体工作水平在全区处于领先位置。巩固体育传统项目及艺术特色学校成果，每学期组织一次全体师生参与的运动会、体育常规项目比赛活动，定期举办学校合唱节、艺术节、书法节、读书节、特长生展演、六一汇演、“校长杯”篮球赛、班级两操一拳展演等活动。积极创造条件为学生举办特色个人成果展示，培养名生。
2、学生的整体素质评价。完善学校学生各项表彰机制，认真落实《小学生学习常规》，提高学生学科学习能力，鼓励学生积极参加实践活动及各级各类竞赛活动，培养创新能力。完善《xx小学学生素质教育成长手册》，形成教师、学生、家长、社区参与的评定机制。《xx小学学生读书活动评价方案》、《xx小学学生硬笔习字等级评定方案》，利用读书节、书法节，营造“书香校园”。学期末评选朗读小明星、读书大王，对学生进行习字等级评定，每学期两次学校班级两级书法展示，出版学生硬笔书法成果集。
3、学生心理健康教育。注重心理健康教育与德育、班队会、团体活动的有机结合。加强班级心理辅导活动课的研究，充分发挥心理咨询“悄悄话信箱”的功能作用，成立班级“知心姐姐”组织，使同伴相助。出版八期校报，利用专栏面向全体学生答疑解惑，提高每一个学生的心理健康水平。每学期向家长发放六期家庭教育学习材料，为五年级女同学举办一次“快乐女孩”专题讲座，为高年级学生家长举办一次青少年性健康教育报告会。心理辅导室每学期组织两次问题学生座谈会，进行有效的团体辅导，并建立跟踪辅导档案。加强心理辅导的学科渗透，每学期进行两次课堂交流活动。组织一次大型心理健康教育家长学校培训，组织“教子有方”征文活动。
（六）推进教育信息化建设
目标：进一步加强网站建设，完善教师学科主题教学网站，架构以“金色xx”网站为主干，课题网站、学科网站、名师网站、教育博客为支撑的交互平台，不断提高教师在网络环境下全面利用信息技术进行教育教学的能力与水平；提高学生网络环境下自主学习、探究的能力，总结提炼发挥课题成果推广班教学示范作用，在全国中小学信息技术与创新实践（NOC）活动、机器人竞赛及各类评选活动中争取最佳成绩。
1、进一步优化学校信息技术环境，在资金允许的情况下，为所有教室逐步配备投影仪及大屏幕。
2、加强信息化教学两项实验课题的研究和管理力度，家校联手，为学生的健康成长提供人力、物力、财力方面的更大支持。开放1-3年级课题成果推广班课堂，扩大在全市范围内的影响力。每学期两次专题研讨，确立研究目标，形成明确的研究计划，提高目标达成度，在学生语文学科能力培养、发展上取得实效。
3、关注课题研究骨干教师的成长与发展，注重培养新的研究骨干，打造“和谐、专业、奉献、合作”课题研究团队。教师按学科建设自己的学科主题教学网站，为与学生交流提供平台，并与有条件的学生建立联系。
4、通过计算机辅助教学与网络环境下信息技术与学科整合互动教学模式的探索，为学科课堂教学突破重难点提供有效的途径。促进学生在网络环境下进行自主学习、协作学习，培养学生的创新能力和实践能力。
5、重视网站建设、硬件建设，围绕学校文化建设主题，以建设数字化校园的思路，发挥信息技术的独特优势。做好与省市区各级各类综合性教育网站、专题网站、学科网站的互联互动，使“金色xx”网站成为教师成长、成才、成名，提升学校形象，加强学校文化建设方面发挥越来越重要的作用，成为向教育主管部门、社会各界展示“金色xx”开放的教育情怀、永恒的教育魅力的重要窗口和阵地。
（七）大力实施开放办学
目标：形成社区教育运转的有效机制，探讨家长学校工作的方法策略和实效，构建起学校、社会、家庭三位一体的教育网络，创建和谐校园、和谐社区。
1、继续探讨社区教育服务基地的方式方法，长期坚持协调四年级六个班活动时间及方式，形成活动规范，充分利用社区教育资源优势，拓展工作渠道。
2、每个班形成强有力的家长教育委员会，参与制定班级教育教学活动制度，发挥家委会教育功能，形成学校家庭教育合力。
3、家长学校每学期举行一次大型家教培训活动，各级部确立主题组织两次班级家校交流研讨活动。
4、创造条件实现社区之间、校际之间、地域之间、国内外联谊学校之间教师和学生广泛的交流合作，建立并实施与美国林肯小学的互访意向，为学校、教师、学生搭建更高的发展平台。
（八）优化校园环境管理
目标：坚持“服务育人”的理念，细化工作措施，优化教育教学设施环境，强化管理与维护，增强学校后勤工作“有效益的环境成本管理”研究，提升学校精细化管理品质。
1、完善各项财务管理制度，认真做好各项经费管理，科学编制预算，规范财产管理和维护。全面落实各项贫困学生救助政策，保障贫困学生的合法权益。
2、落实《淄博市中小学校园管理规定》，实施《xx小学有效益的环境成本管理实施计划》，落实管理责任，培养师生的节约意识，实现节能增效，积极探索建设“诚信校园”、“节约型校园”的工作思路和措施。
3、继续加强校园环境品牌建设，绿化美化净化，丰富“绿色学校”内涵，倡导师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画比赛，在环境教育中取得实质性突破。增强学生的环保意识。
4、完善各项规章制度，加强食堂管理，强化服务意识，重点做好学生食堂原材料的供应和从业人员的培训管理。
5、继续加强对校方责任险、学生平安保险、城镇居民医疗保险的监督、管理工作。
（九）深化学校文化建设
目标：从制度、物质、精神等多层面立体架构学校文化，不断挖掘学校文化内涵，营造浓厚的人文氛围，以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。挖掘学校文化内涵，提升学校文化品位。
1、深入贯彻落实《关于进一步加强学校文化建设的意见》和《张店区学校文化建设评估细则（试行）》，成立学校文化建设领导和工作机构，研究制定学校文化建设发展规划和实施方案，明确学校文化建设工作的目标任务、基本思路、工作措施、方法步骤和工作责任，坚持总体谋划、分项建设、分步实施的原则，从学校精神文化、制度文化、课程文化、师生文化和物质文化等方面积极开展工作，不断丰富学校文化内涵，努力打造个性鲜明、积极向上的“金色xx”学校文化。
2、在全校师生中征集“金色xx”教育品牌、学校发展愿景的内涵诠释，确定实施措施，加大人力、物力、精力投入，辐射学校整体工作，促进学校发展。
3、用校徽、校花、校树的内涵诠释引领师生的思想，营造和谐向上的文化氛围；充分利用争章台、学习园地、每日一新闻、少先队队角、班级管理一览表等文化阵地，抓好学校养成教育，优化以“敬、净、静、竟”为主题凸显班级风采的班级文化。实现全员参与的学校管理，实施国旗下、校旗下宣誓，切实提升升国旗、升校旗仪式等学校重大教育活动的内涵品质。
4、加强师生文化教育，国旗下讲话内容与重大节日、国内外大事、当前形势相结合，在教师和学生礼仪文化中取得突破。
（十）完善校本评价体系
1、继续完善学校三年发展规划及校本评价中学年度项目评价指标体系，在对教师、学生评价实施策略中有新突破，形成自主特色的校本评价经验成果。
2、根据区教育督导评估组领导的反馈意见和建议，适度调整学年度发展目标，增强工作措施的实效性。
三、其他工作
1、提高学校党建工作水平。（1）开展好第二批学习实践科学发展观活动，切实转变观念，着力构建教育科学发展的机制，推进素质教育深入实施。（2）加强民主管理和民主监督，指导好工会、团队工作。（3）加强党风廉政建设，落实上级文件精神要求和“三会一课”制度，提高党员的思想政治素质。（4）做好党员联系户、下沉年级组工作和党员干部与群众的谈心交流，开展党性实践教育活动。（5）抓好新党员培养发展工作，继续加强离退休党员教师的学习教育工作，开展“学习型党小组”、“共产党员岗”创建活动。
2、全面规范办学行为。落实《山东省普通中小学管理基本规范》要求，弘扬法治精神，不断增强师生的法治理念在学校管理中的导向和定位作用，注重工作流程管理。继续完善学校各项管理制度,坚持“法律进学校集中推进年”工作的长效机制。加强校园周边环境的综合治理，切实做好信访、校长接待日工作。稳妥做好招生工作，坚持“一费制”收费公开、透明，积极关注弱势群体，加大对学困生、贫困生的帮扶救助力度。
3、扎实做好工会工作。一是落实区教育工会《关于贯彻以人为本关心教职工生活的意见》，落实好《xx小学亲情式管理制度》、《xx小学关于落实以人为本进一步关心教职工生活的实施方案》，关注教师身心健康，实施教师健身活动计划，切实抓好教师合唱团、健身操、跳绳达标活动，开展有益的文体娱乐活动。年内组织全校教师开展一次社会实践考察教育活动，各工会小组自发开展两次社会实践调查活动，开阔视野，陶冶身心。二是大力实施校务公开，增强教职工参与民主管理的意识和能力。继续建设“三个重点工程”，即“民主建设工程、教师素质工程、维权保障工程”，提升依法治校理念和工作水平。三是开展读《师魂绚丽如虹》征文、演讲比赛活动，学习地震英雄教师的感人事迹，净化心灵，塑造良好师德。四是积极创新老干部工作的方式方法，加强沟通交流，组织好老人节活动，关心老干部的身心健康。五是在“教师负性情绪的产生原因及自我调节”课题实施中，注重材料积累及数据采集分析，规范课题管理，争取专家指导，及时总结经验。六是召开学校七届一次教职工代表大会。
4、继续深化团队工作。一是以团教结合为主线，落实区《关于进一步加强团队结合的意见》，创新团队教育中“教育活动中的心理辅导”课题研究工作，完善团队组织管理机制，开展团员志愿者服务和青年教师基本功比赛活动，提升活动质量。二是深化养成教育知识竞赛及礼仪、纪律、学习、卫生四项自评、互评、家长评活动。三是使“校园吉尼斯”活动成为常态。四是继续进行理想信念教育，规范“国旗宣誓”、“校旗宣誓”仪式，开展以爱国主义为主题的实践教育活动。五是组织参加建队60周年、全区鼓号操大赛活动。六是召开第四次少先队代表大会。
5、扎实做好安全卫生工作。一是落实“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实全区安全工作会议精神，完善学校安全工作制度、安全管理档案资料，落实“一岗双责”要求，适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。二是建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，利用广播站、校报、家长学校加强师生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，提高自救自护能力。三是注重食堂卫生管理，做好学生常见病预防和传染病防控工作，组织好学生查体工作。四是落实安全目标责任制，开展“小手拉大手”答题、安全手抄报、主题班队会等系列活动，提高学校、家庭安全教育水平。
6、积极创新幼儿教育工作。优化幼儿园教育教学环境，加强教师工作流程的管理，提升师资队伍素质，总结“幼儿科学汉字教育”实验与研究经验，在幼儿形体训练、幼小衔接实验与研究上狠下功夫，形成鲜明特色，促进幼儿身心素质发展，提升整体办园水平。
7、加强宣传信息工作。加强宣传信息工作的管理指导力度，优化电视台、广播站工作环境。通过市级以上媒体报刊、张店教育信息、教育栏目、教育信息网、张店通讯，及学校“金色xx”网站校报、《xx教苑》校刊、校园电视台、红领巾广播站，宣传学校教育成就，树立中心城区教育和“金色xx”品牌形象。
8、认真做好教学仪器配备和图书资料征订发行工作。按照素质教育的要求，完善“学校教学仪器标准化工程”的普查装备，积极推进办学条件标准化，组织利用好“校园流动图书超市”，加强学校图书阅览室及班级图书角的管理，使其发挥最大教育的效益。
9、认真做好档案管理、计划生育、女工等各项工作，为学校发展提供有力保障。