学习前滚翻——小学二年级体育教案

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　　教研课教案设计说明
　　一、教学目标：
　　1．通过本次课的各种活动，使学生初步掌握前滚翻的动作方法，培养学生协调平衡的能力，发展身体的协调性和动作的准确性。
　　2．学生在共同的合作中不仅掌握动作，并进行个体创编和小组创编，发挥学生的想象力，培养学生团结协作的精神，学生合作的能力。
　　二、教学设计思想：
　　1．教材说明：本课前滚翻内容是选用水平一的教材，通过本课的学习内容，让学生发展身体的协调性和平衡能力。身体素质练习是为了锻炼学生的腿部力量而设计的。
　　2．学情分析：借用二年级的学生，低年级的学生模仿能力较强，本教材具有模仿的特点，此教材学生上课接触过。
　　三、教学指导思想：
　　1．指导思想：新的体育课程标准提出，在教学活动中应培养学生的合作能力及探究意识。本课尝试让学生在体育活动中表现出合作行为，让学生体验合作探究获得结果的过程。
　　2．设计思路：
　　（1）准备部分，采用一个集中注意力的游戏、也是队列练习，集中学生的注意力。结合本课对身体各部分的要求，设计相应的徒手操。
　　（2）基本部分，教师运用篮球做一个滚动实验，学生注意观察，看看球在滚动时各部位是怎样依次着垫的。学生在练习时要求联想球滚动的情形，体会动作，基本掌握前滚翻的动作要领，达到身体团身紧，滚动圆。课的后部分利用体操垫做身体素质练习，教师先引导学生设计练习方法，然后分小组自己设计练习内容，分层次引导学生进行小组合作练习、小组合作探究、小组合作解决问题、小组创新。引导学生去主动探究、主动合作，鼓励大胆创新，表扬能够合作解决问题的同学、小组。
　　（3）结束部分，设计一个新颖的放松方法，放松学生的身体，调节学生的心里。布置课外练习方法，同时贯穿社会公德和环保教育。

体育教研课教案

时间

2006.6.27  第二节

执教人：何芃

课型

新授课一课时

内容

1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；

目的

1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的各项身体素质和平衡能力。

2、培养学生单、双脚连续跳的方法，发展学生的弹跳力。

顺序

教学内容

场  地

教师活动

学生活动

数

时

强

 

 

 

 

 

 

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、队列游戏。

听口令练习

2、专项准备活动：徒手操

组织：

 

 

××××

××××

××××

××××

◎

 

同上队列四列横队。

 

1、教师语言要清晰。

 

2、教师讲解课堂要求和任务。

 

3、讲解队列练习的要求。

 

4、师生一同练习。

 

1、学生站四列横队。

 

2、学生认真听讲，注意观察。

 

3、听从指挥注意力集中。

 

4、学生充分活动各关节。

 

 

1

 

 

 

1

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

小

 

 

 

基

本

部

分

一、技巧：

（前滚翻）蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。

 

 

重点：两腿迅速蹬直；

 

难点：团身紧。

 

 

1、教师演示球的滚动讲解前滚翻的动作方法和要领。

2、教师做完整动作示范。

3、教师给学生个别指导。

 

1、  学生认真听讲动作方法和要领。

2、  学生集体练习。

3、  学生分组练习。

4、尝试做前滚翻直腿坐起。

 

 

 

 

3/4

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

中

 

 

 

 

 

 

顺序

教学内容

场  地

教师活动

学生活动

数

时

强

 

 

 

基

本

部

分

一、游戏：

（跳垫子游戏；）

 

规则：

1、  必须前一个完成之后下一个才能开始。

2、  垫子倒后要扶起后再跳。

每队三床垫子

1、教师布置的场地练习。

2、教师的指导下，学生进行跳跃练习

3、教师给学生个别指导。

1、  学生认真听讲动作方法和要领。

2、  学生集体练习。

3、  学生分组练习。

4、学生自我创编练习。

 

 

 

3/4

 

 

 

12

 

 

 

 

中

结

束

部

分

一、放松练习；

二、小结本课；

三、布置课外练习内容，宣布下课

呈四列体操队形

1、总结本次课的情况。

2、布置课外练习内容。

3、下课。

1、跟着老师的要求进行放松练习。

2、下课。

 

 

1

 

 

3

 

 

小

场地器材

垫子12块，

预计练习时间

14分钟

预计练习密度

35％

教

学

后

记

   本节课准备时间短，课的准备不充分，因此在教学的过程中调动队伍有点乱，不合理。借用邹老师的学生，在课前和邹老师的交流不够，学生长期养成的一些队伍调动的习惯，和我设计的有一些冲突，在上课时出现同学执行慢，达不到要求，今后在课前准备时要重视学情分析这一环节。在课的设计中，也有很多值得改进的地方，如队形的变换、学生练习的组织形式、发挥小组长的作用等等。而在身体素质练习环节中，没有达到预期的目的，在小组自我创编的环节，学生创编的时间短了点，因此创编的成果不理想。没有达到对学生创新能力的培养。一份耕耘一份收获，今后自己要加强教研工作的力度。希望能收获更多。