《听信号起跑》课的设计
听信号快速起跑是保证跑出好成绩的一个重要因素,而《标准》中水平一要求学生初步掌握简单的技术动作。在这样的前提下,本节课根据学生身心特点,结合水平目标,采用情境教学法,让学生在愉快的情绪体验中完成学习任务,达到锻炼的目的。
一、学练目标
运动参与目标:积极主动参与各项活动。
运动技能目标:学会自然站立式起跑,做到听信号快速起动。
身心健康目标:发展跑的能力,练习灵敏素质,锻炼果断的判断能力。学会通过体育活动等方法调控情绪。
二、学练内容
选择听信号起跑(自然站立式起跑)为主要教材,辅以韵律游戏。
三、重点、难点
重点:听信号快速起跑
难点:跑成直线
四、学练过程
(一)快乐的小猴--韵律活动
(二)定身法--小游戏:走和停、自然站立式起跑
(三)美丽的蟠桃园--韵律游戏:蝴蝶采花
(四)结束
五、课的特点
重视学生的情感体验,巧妙地将技能教学贯穿其中,让学生乐学,并知其所以然,掌握学习的方法,使终身体育成为可能。
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