浅谈语文教学的板书设计

　　板书是教师利用黑板以凝练的文字和图表等形式，传递教学信息的方式，它是直观教学的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。它作为教学的一种艺术，以精炼的语句，简洁的线条，醒目的符号，把文章的思路、重点和中心联结起来，简练地构成全文的主体框架，显示出知识的纲目、层次和内在联系，使教师能够更直观、更系统地展开教与学的双边活动，从而大大提高教学效果。可见，板书设计的好与坏对整个教学过程起着重要的作用。那么，怎样的板书才能更好地提高教学效果呢？这是每个教师必须面对的问题。
　　一．板书的设计要体现重点
　　每篇课文的教学要求有多项，设计板书时，不可能面面俱到，板书应紧紧围绕教学的重点来设计。只有这样，才能起到画龙点睛的作用。在教学中，教师可以一边讲解，一边把关键的词语写在黑板上，并且用线条把这些词语连起来，说明文章的结构。如果在设计板书时，没有抓住教学的重点，把不该写的写在黑板上，这就难以起到帮助理解课文的重点的作用，失去了板书的意义。即使学完一篇课文以后，学生很可能还无法提纲挈领概括这篇课文的主要内容。如果能抓住重点内容来设计板书，学生一看板书便一目了然，定能收到理想的教学效果。
　　二．板书的设计要简洁明确
　　板书的设计不能过于复杂，而应条理清楚层次分明，简洁明确。我们知道，小学生的抽象思维正处于萌芽、发展阶段，综合概括能力较差，不能理解复杂的事物及相互间的关系。因此，板书设计必须抓住主干，紧扣中心，简洁明确，学生才能弄清获得了什么知识，明白了什么道理。
　　三．板书的设计要合理、醒目
　　板书的布局应尽可能与课文写作顺序一致，或按时间发展顺序，或按事情发展的顺序，或按一个事物的几个方面，或在空间上体现了各部分之间的相互关系，这才算合理。板书的文字在尺寸和颜色上要达到醒目，有的板书字可以写大一点或者用不同的颜色，以便引起学生的注意，帮助理解文章的要领，激发学生的学习兴趣，收到事半功倍的效果。
　　四．板书的设计要以直观新颖、导学为主
　　板书是课堂教学的重要组成部分，应反映课堂教学的全过程，同时它又是教师指导学生“学路”的缩影。学生通过看或记，启发思维，理清“文路”，建立记忆的框架结构，寻求学法。故此，板书设计应以导学为主，直观新颖，从全体学生着眼，从学生实际着眼。
　　总之，板书设计的形式多种多样，千变万化，但万变不离其宗，板书的设计应为达到最佳教学效果，提高教学效率而服务，只有这样，才能真正发挥其直观的作用，提高教学实效，使教与学的双边活动得以顺利开展，出色地完成教学任务。