初次教一年级，我将和刚入学的孩子们一起学习汉语拼音。面对枯燥、抽象的拼音字母，我的教学语言显得苍白无力，课堂上教学氛围平淡如水，我的心里总缺乏一种教学的激情。新课标如一缕阳光，拨开了我眼前的迷雾，新课标指出：“将多种活动融入拼音教学，激发学生的学习兴趣。”是啊，为什么我不能将故事、游戏等孩子们感兴趣的东西和拼音教学结合起来呢?
复韵母“ui”和“iu”孩子们很容易混淆，于是上课时我问孩子们：“你们看这两个复韵母有什么相同，有什么不同?”孩子们一下说开了，有的说：“老师，它们都是由单韵母‘u’和‘i’组成的。”有的说：“‘ui’是‘u’在‘i’的前面，‘iu是‘i’在‘u’的前面。”孩子们说得真起劲，我话锋一转，轻轻地“嘘”了一声，故作玄虚地问：“谁听过龟兔赛跑的故事?”孩子们异口同声地都说听过了。“其实啊，‘u’和‘i’之间也有过一次赛跑，‘u’就是乌龟，‘i’就是蚂蚁，不信你听。”孩子们一下子被我吸引住了，个个看着我，迫不及待地等着我讲。“大家都知道，乌龟跑步虽然比兔子慢，可是比小蚂蚁要快多了。一次乌龟和蚂蚁比赛跑步，乌龟一下子就爬到蚂蚁前面，蚂蚁只好跟在乌龟后面，所以你们看‘i’跟‘u’的尾巴后就读‘ui’。”孩子们一下子就来劲了，我接着又说：“爬了一会儿，乌龟回头看，发现蚂蚁被远远地甩在后面，它就和骄傲的兔子一样睡起觉来了。蚂蚁爬呀爬，终于超过了乌龟，你们说我们该不该给蚂蚁一个优星?”“应该!”孩子们情绪高涨，个个点头。“对，‘i’跑到‘u’的前面就该奖个优，所以‘i’前‘u’后就读‘iu’。”……在一个生动的故事中，我结束了这节课的教学，相信我的孩子们在牢牢地记住“ui”和“iu”的同时，也懂得了骄傲使人落后的道理。
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